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从正面管教到自我观察
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正面管教打地基
帮助松土夯实整合

想真正改善我们和孩子关系的，及家庭关系不是知识 Knowing 的学习，而是自身 Being 的变化。正面管教的体验式学习方式是入门的适合方式。家长课或讲师班是很多积极变化的开始。

体验式
换位体会感受
产生行为变化

我们去扮演孩子，从实际体验中，从群体的相互影响中，慢慢增加自己的感受能力。

当能够换位感受时，才有同理共情，有联结在先，才容易平等尊重，和善坚定并行。

向内看
对自身性格
及冲动的观察

家长学习的核心是家长对自己观察和认知，之后引发积极改变。

很多烦恼由内而生，还需由内而解，先看到自己的性格和冲动，看到才能改变。

体系全
支持
真实生活

无论是刷牙睡觉吃饭还是收玩具写作业练琴，生活中的点滴总有相应的核心、原则方法可以组合分解相互关联。每个挑战，都是个学习的好机会，来实现整体的了解，并用到真实的生活。

了解家长课
了解讲师班

主题课
帮助消化吸收融会贯通

基础打下之后，继续关注感受和需求，家长对孩子的期望与现实中孩子本来的样子，可能就是不同的，需要观察到才可以理解接受。各个相关主题的更多实战补充，既加深了正面管教基础的理解，又帮助把家长学习的重要能力理念融会贯通。

理解异同增进联结

我们往往认为人和人是一样的，这正是引发各种矛盾冲突的线索。发现这些，减少自责，减少指责。多理解多联结。

体验感受找到需求

情绪感受，不管是开心的不开心的，可以通过当下的身体感觉找到真实的感受，相应地找到需求。关注在感受和需求上，减少联结断裂，增强联结。

游戏联结轻推助力

游戏力是孩子的语言，是我们和孩子沟通的桥梁，也是和孩子建立联结的直接方式。在联结的基础上轻推方式在压力和动力间寻找空间。

观察记录交流辅导
帮助知行合一

在线社区，有人群，有温度。24小时，任何时间，任何地点，只要有网，就可以使用。支持家长随时随地实践，培养观察记录习惯，培养主动阅读习惯，有目标有步骤有辅导。支持讲师在家长社区中找到继续实践的土壤和支持。

读中学
培养主动阅读习惯

培养激发主动阅读的习惯，结束总也读不完一本书的现状。这是每一个人都是主角的读书会，除了书，还有帮你爱上读书的群体。有在家就可以参加的视频会议读书会。了解更多视角，听到更多故事，建立更多联系。

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做中学
辅导支持应用习惯

随手记录，对挑挑战的观察，对联结时刻的记录，随时提醒自己联结，在联结断裂时提醒自己客观观察，体会感受，把每一次挑战作为学习的机会。体会积累记录观察的宝贵和强大力量。

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教中学
答疑解惑讲师资源

在家长社区的土壤中将讲师角度继续深化。备课中，需要提前准备的，每个互动与生活之间的联系，实际例子，如何引入，互动间的联系和过渡，相关作业，及答疑。


融入群体更多力量

我们从来不是孤军奋战，有这样一群家长，也在身体力行，在努力和孩子联结合作而不是对立对抗，追求平等尊重培养授权而不是控制斗争及干涉。这是一条更难的路，这个群体给我们更多信心力量和支持。

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