一本好书，往往是作者多年观察实践研究的精华，并经过思考和整理，落实在纸面上。读一本好书，像直接和这样的作者的对话，而且是作者每句话都思考过后的一种有效率的聊天。
附上年妈在年妈沙龙读书365俱乐部中的欢迎辞，里面也谈到了对几年读书会的体会
阅读本身是让人愉快的，并有可能汲取书中的营养，并注意到自己可以积极改变的地方，并带来积极效果的。
同时，知识的传递并不是简单的看了就会的，尤其是人与人相处方面的，涉及到孩子的，学习的，情绪的，关系的，都是复杂的知识，或者说是知识，技能，意识的综合，也有人把这叫“真知”。
定义不同，实际说的是一回事，所谓知行合一，把知识学到自己身上，行为上，意识上，那知识就成了自己的。
这个过程，有的人自己读书，自己反思，自己观察，自己鼓励自己一小步一小步地进步，慢慢就消化吸收了，但这确实是少部分人。
很多人看了书，没有那么快的消化吸收。有时会觉得，对书上的知道，但做不到。有的人会说，道理我都懂，但就是做不到。其实，这个懂的意思是了解，并没有到理解，或真的懂的阶段。真的懂，是在知行合一后，是在知道并做到后，是真的懂了。
这个很正常，很多复杂知识的吸收，不是一句话就能完成学习过程的：比如简单一句讲联结的“感觉好才能做得好”或谈鼓励的“孩子需要鼓励，就像植物需要水”，字面上理解容易，但真的去践行时，会觉得自己控制不住，有时真的“没法儿让对方感觉好”，有时觉得，“都好多次了，我没有别的办法，只能这样。”
学习的过程，需要在生活中总是能看到和自己的联系。
比如这个例子中，需要看到联结带来的感觉，带来的好处，体会自己感觉不好时，和感觉好时，在有联结的状态下，能听进去，还是心情很差但还是能理解别人，看到自己努力的方向？
我们要看到感觉好，有联结，和孩子行为、状态之间的联系，同时又要在生活中实际看到联结断裂的种种，识别这是联结断裂，再观察联结断裂带来的影响，想办的事办不好，想改善的事改不了，注意到这些，就可以慢慢主动的增加联结的可能，主动去避免可能的联结断裂。在已经联结断裂时不再基于跟着自己的“反应”去回应，而是可能先搁置事情，先关照自己，关照人，等准备好了再谈事，事半功倍。
这样的真知的真正获得，就不止是书上看到的概念、例子，而是要和自己结合起来，变成自己身边的例子，慢慢这些才真正吸收进来。这个过程，就很可能需要一些帮助。需要与一样在学习这些的人交流。
很多时候，别人在学习的过程中，能提醒到我们，这是群体的力量。之前我们分享过“学习共同体”，大家可以在生活中找这样的例子。比如聊天，其实就是最简单的一种学习共同体的例子。
有目的的聊天，看完书之后有组织，有计划的聊天，并有一些有过相关学习经验的人在其中影响和带领，这就不止是聊天了，这变成了在学习共同体中的学习。
这就是年妈沙龙读书会在做的事。
- 不听别人讲书。自己去看，才是自己的
- 不吃别人咀嚼过的东西。不去拆书，我们才是学习的的主体。书怎么读是我们来决定
- 结合实际结合真实生活经验
- 在一个学习共同体中学习
这是一个主动学习的方式，因此，首先的规则是：每一位参与的人，要事先读完书。
每一个人都是读完书的，会大大提高一次交流的质量，广度和效率。
否则，试想有人没读完，可能会提出某些疑问，其实本来书后面就回答了这些疑问，这就是浪费大家的时间。
每一个学习的个体，同时要贡献自己的角度和实践，也就同时为整体贡献价值。
同时，我们只需要分享真实的想法和经验就可以，无所谓对错，本身真实的，就是我们学习真知的来源。
在分享的过程中，其实我们也进行了一部分书本上的知识，和我们自己结合的过程。
这样的读书会，流程如下：
给大家的要求是：先速度比较快地通读第一遍（追踪记录一下总阅读小时数）。
过程中：
- 不用尝试理解所有内容
- 不用害怕忘记前面看过的
- 不要划重点
- 不要做笔记
- 不要作总结
- 只是完整地读完
- 最好不用听音频朗读的方式
- 更不要用别人讲解的版本
不管是纸质书，还是kindle书、微信书，形式都没有关系，用看的方式最好。
只是完整地读完。 不管是纸质书，还是kindle书、微信书，形式都没有关系。
说明
- 这是参与读书365必要参加的一个活动
- 请尽早完成
- 完成后可以参加头脑风暴议题、议题讨论和读书会线上视频活动
什么是100字推荐语
- 100字推荐语的意思是如果你推荐别人看这本书，用100个字写下你要说的推荐语
为什么写
- 我们买了一本书，付钱购买的动作不过是真正拥有这本书的前奏而已。要真正拥有一本书，必须把这本书变成自己的一部分才行。写100字推荐语，是这个过程的第一步。
- 我们的阅读是主动的学习，凭着自己的心智活动努力阅读，从只有最粗浅的了解推进到深入的体会，就像是自我的破茧而出。
如何写
- 请大家至少通读一遍后，用100字左右的文字，书写属于自己的推荐语：
- 可以是自己最喜欢的部分、可以是自己的感触、可以是任何自己想把书介绍给身边人的话。
如何提交
- 点击“开启一个新话题”，就可以参与100字推荐语的活动，也欢迎在其他同学的推荐语中留言。
- 如果想编辑你自己的这段100字推荐，第一版可以在30分钟之内编辑。如果在阅读第二遍过程中，有新的想法，可以回复原来的版本，题目写明是“第二版”。
一本书，可以针对不同的议题去讨论，这样一本书就可以看到很多自己看时，没有关注过的角度，这也是一群人进行读书会非常宝贵的地方。
提出围绕《孩子与恶》，你想跟大家一起讨论的议题，每个人写1~5个，请标明一下序号。
1.
2.
3.
我们会在大家贡献的议题中，选取其中呼声比较高的部分作为集中讨论的议题。
以下是年妈沙龙线下读书会两本书的议题实例，给大家参考和开拓思路，并不局限于固定形式。
《爱的艺术》头脑风暴议题示例：
1. 你比较看懂的部分是哪个？能用你自己的话简单说明一下吗？
2. 分享你的18岁，28岁，38岁（或者现在的岁数）对爱的理解或者定义有什么变化？
3. 你如何看待爱情中的“冲突”？你和伴侣是否曾经历过“人与人之间真正的冲突”？你们如何澄清、净化这些冲突，这经历是否使你们“更有知识、更坚强”？相关内容见95页
4. 爱是一门艺术，是整体人格的展现，非增进技巧可获得，大家对这句话有什么体会或经验分享么？
5. 你如何理解“健康的、活跃的、充满人性的发挥人的作用”？内容来自107页
6. 你觉得你和伴侣的关系中，你对他的爱处于哪一个阶段，同你和父亲或母亲的关系有没有一些什么联系？你想要做出的一小步调整是什么？
7. 关于实践爱的艺术的开端（训练集中、纪律和耐心）你想迈出的第一步是什么呢？相关内容在102页
8. 关于“合理的信仰”，无论是关于思考或是关于人与人的关系（相信自己、相信他人、相信人类），你有什么想分享的具体案例吗？你是否愿意从点滴小事做起，培养自己的信仰和勇气呢？你计划迈出的第一步是什么？相关内容在111-117页
9. 本书在不同部分提到了“母爱”，读完本书后你对自己有什么反思吗？
《倾听孩子》头脑风暴议题示例：
思考角度
1. 是什么阻碍了你的倾听，分享你觉得最重要的一条。
2. 倾听对你而言是一件自然而轻松的事情吗？如果是，你认为促成倾听成功的关键点是什么？
3.如何给孩子设立“专门时间”？
情感角度
2. 回顾往昔，是否有倾听失败的小故事可以分享？如果场景重现，你会有什么不一样的应对方式？
3. 对于孩子在游戏倾听中或者欢乐时刻后，可能会“利用”安全感去“口无遮拦式的自由”甚至攻击，谈谈你的观察和体会。
4. 你有被倾听过的经历吗？如果有，在被倾听的当下感受如何？倾听完成后又有何不同感受吗？
行动角度
1.关于倾听，你行动的一小步。计划有什么准备工作？关于行动有什么疑惑？
2. 看完本书后你是否已经尝试过倾听？有什么成功经验或可以改进之处分享给大家吗？
3. 你有尝试过和孩子一起纵情游戏吗？你能笨拙又有趣，让孩子毫无压力嘛？是否可以分享成功的游戏经验？
4.关于建立倾听伙伴关系是否可以在群里做一下尝试？
线上分享及集中时间读书会讨论。
在参与读书会更多家长的读书交流分享后，自己可能得到更多的启发，可以再次梳理，并提交自己的读后感。
我们建议读书先速读，泛读，通读，而不是一次全吃透。
如果你愿意在身边开始这样的尝试，流程供你参考。有问题欢迎文章下面讨论。
